课堂探究探究一答案
心情变化：赞叹、恐怖 惊惧、紧张与轻松、 舒畅 “脱去危险”的愉快
作用：反衬出三峡之险恶。
课堂探究探究二答案
本文运用多种修辞手法描写景物，使之生动形象地呈现在读者的面前。如写江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出了江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”。写山之高峻，运用拟人手法，“一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，群山的生机由此显现，静态的文字也突显出它的灵动来。写巫山云雾，运用比喻，“有像牛马的，有像虎豹的”，突出了其变幻多姿的特点。
课堂探究探究三答案
本文是按时间顺序，以船行游踪为线索。
课堂探究探究四答案
意境优美，渲染气氛，衬托三峡的奇景，暗示此游令人难忘。
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