能力提升第8题答案
作者以船行的路线为序，通过船家之口把对神奇而美丽的桂林山水的描写与表现旧时代劳动人民“艰难苦恨的生活”的传说紧密联系起来，赋予山水以人的感情，增添了桂林山水的神秘感和传奇色彩，更令人神往。同时，文章结尾启发我们忆苫思甜，用我们的智慧去创造出反映我们新生活的新的神话，新的故事。
课外拓展第1题答案
在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。
课外拓展第2题答案
①交待故事发生的环境。
②引起下文。
③营造朦胧的诗情。
④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。（意思对即可。答出任意两点）
课外拓展第3题答案
因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。与后文“我”的感动、赞美形成对照（作铺垫、欲扬先抑），突出摇船人的精神品质。（意思对即可）
课外拓展第4题答案
a示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。
b示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。
课外拓展第5题答案
①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘依靠“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。
②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。（意思对即可）
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