合作交流第2题答案
不能调换。这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。其中最后两件事详写，是因为它们给“我”的印象最深，师生的感情也在作者的回忆中一步步加深。
合作交流第3题答案
不能。“迷迷糊糊”是指神志模糊不清，这里形容“我”还在睡梦之中，“模模糊糊”是形容“我”的回答不清不楚，两个词语表意不同，不能互换。
合作交流第4题答案
二者都有，本文的中心就是要表现老师与学生之间的深厚情谊，既有老师爱学生，也有学生爱老师。蔡老师令“我”难忘，是因为她温柔慈爱、循循善诱；同时正因为蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”铭记在心，难以忘怀。
拓展探究第1题答案
① 青衫是贯穿全文叙事的线索，由它引出了梁老师。
② 青衫是梁老师质朴形象的代表，既是大家对梁老师的第一印象，也成为大家心目中梁老师的标志。
③ 文中多次提到青衫，睹物思人，寄托了作者对梁老师的怀念与敬爱之意。
拓展探究第2题答案
质朴节俭（始终一袭青衫，连开学典礼上也是）；
善良敦厚（不计较学生的挖苦）；
教学认真（叮嘱记笔记、编写讲义）；
为人师表（教“我们”做人的道理）。
拓展探究第3题答案
① 大家在嘲笑梁先生的穿着打扮。
② 表现了梁先生的善良敦厚，和蔼大度，不计较。
③ “我”和同学都被梁老师的幽默打动了，因而发笑。
④ 衬托出梁老师善良敦厚、为人师表的高贵品质，寄托了“我们”对梁老师的怀念和敬爱。
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