课后题第一题答案
朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫 “秋天的怀念”？
文中两次提到了“秋天”，分别在文中的开头和结尾。
①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是 “我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
课后题第二题答案
下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。 试结合上下文作具体分析。
1．母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待 “我”能恢复平静和理智。“偷偷地”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
2．母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲形象。
3．这是第二次提到去看花，第一次被“我”拒绝，说明母亲不放弃任何一次机会，想让“我”去看看外面美好的世界，并好好地活下去。从"憔悴”，又看出了，母亲已经病人膏肓，但她还是没有放弃让“我”好好活下去的念头。
4．母亲欲言又止，因为前面“我”答应了母亲的央求，所以母亲抑制不住内心的兴奋，所以说出了“我”小时候能跑能跳的高兴劲儿，而现在“我”瘫痪了，不能跑跳了， 母亲不想让“我”伤心，所以说着说着就停止了。
5．母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……
课后题第三题答案
课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
（1）结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比。
（2）内容上：菊花象征着母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念，照应前面母亲说的“好好儿活”。
最后说“我”要好好儿地活是说“我”懂得了母亲的遗愿，应该像母亲那样坚强，像怒放的菊花那样，活出生命的多姿多彩。以此来告慰母亲的在天之灵。
课后题第四题答案
阅读下面史铁生《我与地坛》中的一段文字，比较一下：同样是写母亲，这段文字 的写法与课文相比有什么不同？
《秋天的怀念》主要对母亲进行直接的正面的描写，通过母亲的神态、动作、语言等方面的细节描写，来直接体现母亲对“我”深沉伟大的爱。
《我与地坛》主要是作者通过自己的回忆，来间接体现母亲对“我”的爱。
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