开始的时候,将该同学列为转化名单也是心存顾虑的,作为一名刚工作三年的新教师,在教学经验以及转化学困生所拥有的经验可以说是杯水车薪,在经过对该同学的观察与和与老教师交流之后,认为该同学在数学方面还是有潜力的,因为他在其他科方面的成绩还是不错的,所以决定将他列为转化对象。对教师来说做好学困生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,也是全面提高教学质量的客观要求。
对于学困生的转化,不是一朝一日的事,要长抓不懈。没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法,学困生的形成都是有其原因的,对于他们,教师要用一句话、一个暗示,给他们关爱和信任,启发他们智慧的潜能,激发他们求知的热忱,让他们充满激情地学习,满怀信心地面对生活,尽可能早的将学习成绩赶上来。
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